TCI-GRUPO4 ITCCS


CMS: GESTOR DE CONTENIDOS_ JOOMLA

CMS

Un sistema de gestor de contenidos (Content Management System, en inglés, abreviada CMS) permite la creacion y administracion de contenidos principalmente  en paginas web.

Consiste en una interfaz que que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño.

Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público.

JOOMLA:

Está calificada como C.M.S o Content Management System, sistema de administración de contenidos y entre sus principales virtudes permite editar el contenido de un sitio web de manera sencilla. Es una aplicación de codigo abierto construida mayoritariamente en PHP  bajo una licencia GPL. Este administrador de contenidos puede trabajar en Internet o intranet y requiere de una base de datos MySQL , así como preferiblemente, de un servidor HTTP Apache.

CARACTERISTICAS:

 Se incluyen características como: mejorar el rendimiento web versiones imprimibles de páginas, flash con noticias, blogs, foros, polls (encuestas), calendarios, búsqueda en el sitio web, e internacionalización del lenguaje. Su nombre es una pronunciación fonética para anglófonos de la palabra swahili jumla que significa “todos juntos” o “como un todo” .Se escogió como una reflexión del compromiso del grupo de desarrolladores y la comunidad del proyecto.

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Clases de blog

 

Bloglines logo.

Bloglines Alimenta vista
URL http://Www.bloglines.com
Tipo de sitio RSS aggregator
Inscripción Requerido, Libre
Dueño Pregunta.com
Creado por Mark Fletcher
Lanzado 2003
Estado actual Activo

Bloglines Es una web-noticia basada aggregator para leer syndicated alimenta utilizar el RSS y formatos de Átomo. Mark Fletcher, CEO anterior de ONElist , fundó el sitio en 2003 y lo vendió en febrero 2005 a InterActiveCorp [1].

En julio 23, 2007, Bloglines liberó un iPhone versión de su sitio. En agosto 27, 2007 la empresa liberó un público beta versión de su sitio, con características nuevas como arrastrar-y-la gota alimenta en el alimentar árbol y un customizable página de inicio.

Bloglines Ofrece una interfaz de programación de la aplicación que puede ser utilizado para escribir software que puede leer alimenta, busca su database de alimentar entradas, y ping el servicio cuándo un blog ha sido actualizado.

File:Bloglines screenshot.png
No-libre media uso rationale para Bloglines
Descripción Screenshot De Bloglines
Fuente Screenshot
Artículo Bloglines
La Porción utilizó El trabajo entero ilustrado es cubierto por este rationale
Resolución baja? 1440*900
Propósito de uso Ilustrar e identificar producto
Replaceable? No replaceable; todo derivatives sería sujeto a los mismos copyrights
Otra información
  • Esta imagen sólo está siendo utilizada en Wikipedia artículos para propósitos informativos y educativos.
  • La inclusión de la imagen aquí no resultará en pérdida financiera al titular de copyright

 

Este sitio utiliza una búsqueda de costumbre de velocidad alta índice hosted por Google para combinar blog resultados de across la web

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Technorati es un motor de búsqueda de Internet para buscar blogs, que compite con Google, Yahoo!, PubSub e IceRocket. En abril de 2006, el índice de Technorati superaba los 34,5 millones de blogs. En junio de 2008 se contabilizan unos 112.8 millones de blogs.

Technorati fue fundada por Dave Sifry y su sede principal está en San Francisco, California, Estados Unidos. Tantek Çelik es el Jefe Tecnológico de la web.

Technorati utiliza y contribuye al software de código abierto. Technorati tiene una comunidad de desarrolladores activa, a la que pertenecen muchos desarrolladores de la cultura del software libre. Sifry es un importante defensor del código abierto. Fue uno de los tres fundadores de LinuxCare y más tarde de la empresa de desarrollo de soluciones Wi-Fi Sputnik. Technorati incluye un wiki público para desarrolladores, donde colaboran desarrolladores y contribuidores, además de varias APIs abiertas.

Technorati ganó el premio SXSW 2006 al Mejor Logro Técnico y también al Mejor del Show. También ha sido nominada al premio Webby de 2006 de Buenas Prácticas.

La página web de Technorati ha sido bloqueada en China. [1] En Japón, funciona Technorati Japan dirigido por Digital Garage Inc. Para otros países y esfuerzos de internacionalización Edelman es la encargada.


BLOGGER

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Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar un blog. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el hosting de los blogs su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP)

 

Historia de Blogger

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Lanzado en agosto de 1999, es una de los primeras herramientas de publicación de blogs y es acreditado por haber ayudado a popularizar el uso de formularios. Más específicamente, en vez de escribir a mano el HTML y frecuentemente subir las nuevas publicaciones, el usuario puede publicar a su weblog llenando un formulario en el sitio web de Blogger. Esto puede ser realizado por cualquier navegador y los resultados son inmediatos.

En el 2003, Pyra Labs fue adquirido por la empresa Google; por ende, también Blogger. Google consiguió los recursos que Pyra requería. Más adelante, las “características premium”, que eran pagadas, fueron habilitadas para el público en general gracias a la ayuda de Google.

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En el 2004, Google compró Picasa y su utilidad de intercambio de fotografías Hello. Esto permitió a los usuarios de Blogger poner fotografías en sus blogs. Así el photoblogging (o la posibilidad de colgar fotos en los blogs) se hacía realidad en Blogger con la integración de Hello.

El 9 de mayo de 2004, Blogger fue relanzado, añadiendo nuevas plantillas de diseño basadas en CSS, archivaje individual de publicaciones, comentarios y publicación por e-mail. Después Google lanzaría una herramienta llamada BlogThis! en la barra de búsqueda Google. La herramienta BlogThis! permite abrir una nueva ventana con un formulario de publicación que permite al usuario publicar sin necesidad de visitar la página principal de Blogger e ingresar un usuario.

A finales de 2006, con el nuevo Blogger Beta, se hizo posible lo que tanta falta hacía en Blogger: el poder publicar post por categorías o etiquetas, (labels) como son llamados en Blogger, así como la posibilidad de poner blogs de acceso restringido o privados para solo unos cuantos, entre otras funciones.

Inicialmente el servicio de Blogger Beta no permitía hacer los cambios a la plantilla modificando el código HTML. Tiempo después se migraron las cuentas anteriores de Blogger al nuevo Blogger Beta sin que signifique ninguna molestia a sus usuarios.

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La actualización al nuevo Blogger requiere el registro de una cuenta de Google e incluye, entre otras mejoras, el servicio de etiquetado de posts y una mejora en la interfaz de edición y publicación de artículos. La nueva versión no modifica en absoluto la apariencia de los blogs creados en la versión antigua, salvo algunos pequeños problemas con acentos y caracteres especiales como la letra ñ. Una vez actualizado un blog, puede decidirse dar un paso más y actualizar la plantilla, con lo que se perderían las modificaciones realizadas al HTML. Por ello se recomienda hacer copia de seguridad de la plantilla (y todos los snippets que se hayan ido incluyendo) antes de asimilar el nuevo conjunto de plantillas.


BLOG

¿Ya tienes un blog?

Más que una moda o tendencia, los blogs o bitácoras se han consolidado como importantes medios de comunicación y su facilidad de uso los sigue difundiendo. ¿Ya tienes el tuyo? 

Los blogs o bitácoras no son nada nuevo, aunque en estos últimos años han llegado a las masas, popularizándose su concepto. Podemos definirlos como sitios web que manejan entradas o notas organizadas en forma cronológica y por categorías. La gran mayoría permite la interacción con los usuarios ofreciendo espacio para comentarios y sus contenidos pueden ser sindicados para facilitar la difusión de sus contenidos.

Hay blogs personales, de empresas y otros que se enfocan en una temática en particular. Muchos medios de comunicación los han integrado a sus sitios web e incluso algunos políticos se han animado a escribir su propio blog. Pueden ser de uno o varios autores.

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La tecnología que los hace destacar

Los sistemas de publicación de contenidos han existido desde siempre, pero con los blogs hemos visto algunas innovaciones interesantes:

•  La sindicación por medio de RSS, Atom o RDF se ha popularizado con los blogs, permitiendo que podamos seguirlos desde un lector que nos mantendrá informados de sus actualizaciones.

•  El envío de pings al publicar una nueva entrada en los blogs permite que notifiquemos a grandes bases de datos sobre la actualización del blog. Sitios web como bitacoras.com muestran en su portada los últimos blogs actualizados gracias a esta funcionalidad.

•  Los trackbacks /pingbacks que permiten la comunicación entre blogs, para enviar una referencia de un blog x a un blog y sobre un tema que tengan en común.

•  La mayoría de aplicaciones prefabricadas para blogs han promovido el uso de los estándares XHTML y CSS en los diseños de los blogs. Esto facilita el indexamiento de los contenidos de los blogs por medio e los buscadores.

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Servicios y aplicaciones prefabricadas para el manejo de blogs

Hay muchísimos servicios que alojan blogs ofreciendo distintas características.

En nuestro idioma y con servicio gratuito podemos mencionar a bitacoras.com , blogger , blogia , blogalia , Zona Libre , MiArroba , Ya.com y MSN Spaces . De pago está el servicio de Typepad .

Para los que desean alojar su blog, hay también varias aplicaciones prefabricadas que pueden ayudar:

•  Movible Type es una de las más reconocidas herramientas, funcionando con CGI y soporte para Mysql. Permite manejar múltiples autores y blogs. Es una aplicación de pago, aunque ofrecen una versión gratuita para uso personal.

•  WordPress es una aplicación manejada con PHP y Mysql y con licencia GLP. Es la más popular herramienta en PHP y gracias a su comunidad, la cantidad de plugins y mejoras sigue creciendo. Permite manejar un blog con varios autores.

•  TextPattern es otro sistema de publicación que ha tenido gran aceptación para el manejo de blog. Funciona con PHP y Mysql. Su sistema administrativo tiene una mejor interfaz que WordPress.

•  .Text es la opción para los que utilizan ASP.net y permite el manejo de múltiples blogs.

Es recomendable que al instalar alguna de estas aplicaciones lean sobre la modificación de las plantillas del diseño para darle un look original a su blog. Y también hay que revisar la información sobre el SPAM en los comentarios ya que debido a la popularidad que han tenido los blogs, muchas empresas malintencionadas envían publicidad por medio de robots automatizados. Hay varias formas de confrontar el problema y solo hace falta informarse.

Yo inicié mi blog Aventuras de un Webmaster hace más de un año. Escribir en un blog me ha ayudado a mantener el hábito de la escritura y es un buen medio para compartir nuestras ideas con los amigos. Incluso es una herramienta que nos puede ayudar a conocer gente interesante que llega a leernos.

Estoy seguro que este artículo se queda corto para describir lo interesante que puede ser el escribir o leer blogs, así que los invito a que empiecen a navegar a través del directorio de blogs que hemos recopilado en este sitio. O que vayan a bitacoras.com , que reúne miles de blogs de diversos temas.

Si se animan a iniciar su propio blog, una invitación a que compartan la dirección a través de los comentarios de este artículo. Hace unos meses escribí algunos consejos para blogs que espero también les sean de utilidad


WEB 2.0

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

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La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de  actualidad.+

¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.

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Educacion Virtual…video


EDUCACION VIRTUAL

¿Que es la educacion virtual?

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Existen muchas definiciones de educación virtual o del reiterado término “e-learning”. Todas involucran una ecuación muy simple: (Educación + Internet). La mayoría plantean la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, la creación de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y la administración y control de toda esta experiencia educativa.

¿Quién necesita la educación virtual?

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El primer público natural para los programas de educación virtual es aquel que ya se encuentra vinculado a las empresas y necesita terminar sus estudios de pregrado o mejorar su competitividad laboral con estudios de posgrado. Tecnológicamente preparado y conectado, este grupo no tiene ningún inconveniente en estudiar a través de Internet, ya que sus exigencias laborales o su situación geográfica hacen imposible que puedan asistir regularmente a un centro educativo.

¿Qué se puede hacer por medio de la educación virtual?

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Los niveles de sofisticación de los cursos virtuales pueden variar, pero generalmente incluyen contenidos básicos (textos y gráficos), ejercicios de autoevaluación, exámenes, tareas de investigación, temas de discusión y trabajos en grupo.

Muchos cursos van más allá y aprovechan el hecho de que el alumno está frente a un computador para incluir gráficos animados (“Así funciona un reactor nuclear…”); simulaciones interactivas (“Observe la trayectoria de su proyectil con la inclinación y velocidad dadas…”) fragmentos de audio, (“Escuche la forma en que se pronuncia esta frase…”) o de video (“…de esta forma aprovechamos la luz ambiental…”).

¿Qué ventajas tiene la educación virtual?

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Dentro de las razones que se mencionan para considerar la educación virtual, como una alternativa seria y presente, están la reducción de costos, el acceso de nuevos públicos a la tecnología y el mayor compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.

Varios elementos se destacan en este nuevo esquema de aprendizaje:

Exploración – El uso de Internet, o más precisamente la “World Wide Web”, como una herramienta de exploración le abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos.

Experiencia – El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

Compromiso – Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades.

Flexibilidad – Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. Se estima que aproximadamente 80% de las empresas ya tienen solucionado su acceso a Internet, por lo que los obstáculos técnicos de acceso de los estudiantes que trabajan ya están superados.

Actualidad – Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad.

Personalización – Aunque parezca contradictorio, la educación virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.

¿Cómo es un curso virtual?

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La pieza básica de la educación virtual, al igual que en la educación presencial, es el aula virtual. ¿En qué consiste? Se trata de un sitio de reunión. Así de simple. Privada, temporal, con un objetivo específico (o sin ningún motivo particular), el profesor y los estudiantes deciden lo que quieren hacer dentro de ella. Cada curso es un evento único y así como puede haber elementos y materiales predeterminados, el desarrollo del curso es impredecible. Las aulas virtuales, al igual que en el ambiente real, son lugares independientes con contenidos propios y participantes únicos. Cada una es un mundo aparte capaz de reflejar el estilo propio de cada profesor y la dinámica del grupo de alumnos que comparten dicha aula en un periodo de tiempo determinado. El profesor cuenta con herramientas de trabajo simples pero poderosas durante el diseño de su curso virtual. Por ejemplo, puede conducir al estudiante: – a examinar un elemento de contenido dentro del curso (archivos de texto, imágenes, videos o audios que el profesor ha incorporado al curso) – a visitar una dirección en la Web (un enlace externo al curso) – a participar con su opinión en un foro de discusión y examinar los aportes de los demás alumnos – a contestar una serie de preguntas sobre el tema y comprobar su comprensión. Toda la información que el profesor agregue al curso se mantiene en su aula virtual. Es equivalente a pensar en un salón de clase en el que la noche anterior el profesor escribe en el tablero su lección, deja en cada pupitre un documento para que lo analicen los alumnos, inicia un tema de discusión en la cartelera y prepara un cuestionario para que lo contesten. Al día siguiente los alumnos ingresan al salón de clase. Cada uno tiene una clave personal que le permite el acceso y puede entrar a cualquier hora. Uno por uno van realizando lo que les indicó el profesor y luego se van. Si coinciden varios en el salón de clase pueden iniciar una charla y compartir sus puntos de vista. Si el profesor está presente en ese momento, puede contestar las preguntas de los alumnos inmediatamente. Si no es así, las preguntas quedan en el buzón del profesor hasta que éste las resuelva. Profesores y alumnos cuentan con buzones de correo electrónico personales para el intercambio de mensajes permanentemente. Cada vez que el profesor regresa a su aula encuentra las actividades desarrolladas por los alumnos y prepara el trabajo de la siguiente sesión. Existen además otras herramientas como un glosario de términos que puede ser enriquecido en forma dinámica a medida que el curso va madurando. También los alumnos pueden crear páginas de información personal que les permiten presentarse ante los demás y al profesor. Como es natural, el profesor puede elegir usar una o todas las herramientas disponibles, de acuerdo con su estilo pedagógico personal. El profesor es el que controla la tecnología y no el que debe subordinarse a ella . Las herramientas tecnológicas están ahí para ser el soporte del curso, pero depende de cada uno la organización de su programa, el diseño y el estilo personal que quiera ponerle.


Educacion Virtual

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